Dziękujemy za wysłanie zapytania! Jeden z członków naszego zespołu skontaktuje się z Państwem wkrótce.
Dziękujemy za wysłanie rezerwacji! Jeden z członków naszego zespołu skontaktuje się z Państwem wkrótce.
Plan Szkolenia
Zarządzanie procesem testowym
- Planowanie, monitorowanie, kontrola i zamknięcie
- Interesy interesariuszy i hybrydowe konteksty testowe
- Działania według poziomów i typów testów
- Adaptacyjne podejścia do planowania
Testowanie oparte na ryzyku
- Techniki identyfikacji i minimalizacji ryzyka
- Metryki sukcesu i kryteria oceny
- Porównanie podejść „ciężkich” i „lekkich”
Strategia testowa i doskonalenie
- Strategia testowa projektu i wybór podejścia
- Cele SMART i kryteria wyjścia
- Doskonalenie procesów z modelem IDEAL
- Techniki analityczne i retrospektywy dla uzyskania feedbacku
Narzędzia testowe i automatyzacja
- Narzędzia cyklu życia i ich zastosowania
- Kryteria wyboru oraz ocena korzyści i ryzyk
- Automatyzacja metryk i raportowania
Zarządzanie produktem
- Metryki testowe: przykłady, monitorowanie postępów, raportowanie dla podejmowania decyzji
- Szacowanie testów: kluczowe czynniki, techniki i wybór kontekstowy
- Zarządzanie defektami: przepływ pracy, interesariusze, wyzwania w środowiskach hybrydowych
- Ciągłe doskonalenie oparte na danych
Zarządzanie zespołem testowym
- Wymagane kompetencje i ocena umiejętności
- Rozwój zespołu, motywacja i higiena pracy
Zaangażowanie interesariuszy i wartość testowania
- Zrozumienie kosztów jakości
- Analiza kosztów i korzyści w testowaniu
- Prezentowanie i komunikowanie wartości testowania
Podsumowanie i kolejne kroki
Wymagania
- Zrozumienie zasad testowania oprogramowania
- Doświadczenie w zarządzaniu testami
- Ukończenie certyfikacji ISTQB Certified Tester Foundation Level (CTFL)
Grupa docelowa
- Menedżerowie testów
- Kierownicy QA
- Doświadczeni testerzy dążący do uzyskania certyfikacji ISTQB Advanced Level
35 godzin
Opinie uczestników (1)
Podobało mi się, że trener miał praktyczną wiedzę z dziedziny testowania i że pytał o to, jak poszczególne aspekty wyglądają u nas. Dobrze, że trener zaznaczał, że niektóre elementy po prostu tak wyglądają wg ISTQB, gdy czasem prowadziliśmy dyskusję na temat danego rozwiązania zadania, z którym się do końca nie zgadzamy.
